senemongaba

1.6. Examen – Momekano

L’examen du cours langues nationales congolaises est un exercice d’appropriation des savoirs enseignés au cours et qui sont résumés dans ce syllabus. Il s’agira non pas de mémoriser mes enseignements et de venir me reciter ce qui est dans mon syllabus. Il s’agira plutôt de produire une dissertation sur un sujet donné en se servant des balises théoriques expliquées au cours. Pa exemple, je ne demanderai pas la définition théorique de la description ou de l’argumentation mais plutôt produire dans un texte ou lors d’un discours oral une description ou une argumentation donnée. Voici les types de questions auxquelles l’étudiant(e) est appelé(e) à répondre.

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1.5. Didactique – Etangiseli

Dans la didactique adoptée, je ne présente pas une suite des leçons magistrales sur les stratégies d’expression écrite et orale. Il s’agit plutôt d’un cours interactif où l’étudiant est appelé à interagir avec l’enseignant ainsi qu’avec ses collègues.

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1.4. Finalité – Bolandelami

La finalité de ce cours est d’amener l’étudiant à avoir l’estime de soi et une intime conviction qu’il est capable, en interrogeant son cerveau, de pouvoir trouver et proposer des solutions aux problèmes qui se posent dans son pays la République Démocratique du Congo et dans la communauté universelle des traducteurs-interprètes.

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1.3. Objectifs – Ndembe

Le cours d’EOE pour les traducteurs et interprète est un cours qui vise à doter les étudiants des compétences rédactionnelles et discursives suivant deux axes : passif et actif.

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1.2. Philosophie de l’expression – Ekaniseli ya elobameli

Dans ce cours, j’amène les étudiants à adopter une philosophie de l’expression et de la conception afin de produire un discours cohérent et circonstancié. Le traducteur étant un messager, il est dans son intérêt de développer les compétences lui permettant de transporter le message et de l’acheminer à bon port avec les moins d’altérations possibles.

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Le cours d’Expression orale et Ecrite a pour objet le développement de la capacité à écouter et à lire un texte avec attention de manière non seulement à comprendre ce qui est dit globalement mais d’en saisir les nuances. Cette aptitude n’est pas liée à une langue donnée mais elle est transversale, quelle que soit la langue d’intérêt pour le traducteur.

Continuer la lecture de 1.1. Objet – Liyekolami

Ce chapitre fait une présentation sommaire de ce qui est abordé dans ce cours.

Mokabo oyo ezali kotondola na bokuse makambo Nini pe ndenge Nini mateya ekopesama na malakisi oyo.

Plan du cours – Mwango ya Malakisi

1.Le cadre conceptuel – Lopango ya limanyoli

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